Wiskunde, biologie & chemie (secundair onderwijs) - ik geef je een sterke basis zodat je zelf vlot op weg gaat

Van 46 € /h

Bij mij kan je terecht voor bijles wiskunde (ook wiskundige richting met 6-8u wiskunde per week), biologie en/of chemie op secundair niveau.

Hulp nodig met twee van de drie vakken of alle drie de vakken? Dat kan ook.
! Als je tijdig communiceert dat je bijvoorbeeld een les biologie in plaats van chemie nodig hebt de volgende keer.

Ik heb een BSc in de Biomedische Wetenschappen (VUB) en een MSc in de Gezondheidsbevordering (UGent) op zak en vind het fijn anderen te helpen, en zo ook mijn kennis op pijl te houden.

Welkom bij mij thuis in Mechelen, ergens in de buurt (bij jou thuis, op school, ...) of ik geef les via webcam.
Ik heb een whiteboard zodat ik ook visuele zaken kan toelichten.

! Gelieve de inhoud van de cursus op tijd door te sturen - zeker 1 week op voorhand voor de eerste les, vroeger indien mogelijk wordt geapprecieerd.
De eerste les gaat niet door als ik niet voldoende info gekregen heb.

Ik geef je een sterke basis zodat je erna zelf vlot op weg kan gaan.
Misschien tot snel!

Extra informatie

Neem je cursus, papier en schrijfgerief mee.
Bepaalde oefeningen die je niet begrijpt? Stuur deze enkele dagen ervoor door via mail.

Locatie

Gebruik Ctrl + muiswiel om in te zoomen

Plaats gekozen door de student :

In de omgeving van Mechelen, België

Bij de leraar :

Lakenmakersstraat, Mechelen, België

Online vanuit België

Over

Ik ben Chloé, 27 jaar oud en woon in Mechelen.

Ik help graag mensen en wil zelf ook mijn kennis op pijl houden, dus is bijles geven ideaal om te combineren met mijn werk.

Voel je in het vijfde middelbaar dat alles wat te snel gaat? Wil je een sterke basis zodat het hele studiejaar vlot verloopt? Dan ben je hier aan het juiste adres.

Misschien tot binnenkort!

Liefs,
Chloé

Opleiding

Secundair onderwijs ASO - Wetenschappen-Wiskunde (afgestudeerd in 2017)
Hogere opleidingen:
Bachelor of Science in de Biomedische Wetenschappen - VUB
Master of Science in de Gezondheidsbevordering - UGent

Leservaring

Ik kan deze vakken op een manier toelichten dat velen niet kunnen. Zelf ben ik een heel visuele denker en voor zo'n vakken is mijn aanpak uniek.
Exacte wetenschap is iets dat zowel logisch maar ook heel abstract is. De eerste stap is dus altijd dat je echt begrijpt en voor je ziet hoe iets werkt.

Veel ervaring in het helpen van (mede)studenten.

Leeftijd

Tieners (13-17 jaar oud)

Volwassenen (18-64 jaar oud)

Senioren (65+ jaar oud)

Niveau van de leerling

Beginner

Gemiddeld

Gevorderden

Duur

60 minuten

90 minuten

De les wordt gegeven in

Nederlands

Vaardigheden

Wiskunde

Biologie

Scheikunde

Beschikbaarheid typische week

(GMT -04:00)

New York

Bij de leraar en via webcam

Bij de student thuis

Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Segolene

4.91

(11)

Mijn naam is Ségolène (27 jaar). Ik heb twee diploma's van de KU Leuven: een master in bedrijfskunde (NL/EN) en een onderwijsbevoegdheid (Master of Education). Ik heb twee jaar in de verzekeringsbranche gewerkt en werk momenteel bij Odoo.

Mijn moedertaal is Frans, maar al van jongs af aan heb ik Nederlands gestudeerd, waardoor ik perfect tweetalig ben geworden. Ik vind het geweldig om mijn leerlingen te ondersteunen en te zien hoe ze vooruitgang boeken. Ik bied academische ondersteuning in alle vakken, maar ook om ze te helpen leren, beter te organiseren en zelfvertrouwen te krijgen.

MIJN ERVARING :

Ik heb verschillende studenten geholpen om het CE1D examen Nederlands (schriftelijk, mondeling, luistervaardigheid) te halen. Daarnaast assisteerde ik ook leerlingen met hun huiswerk en voor diverse vakken op secundair niveau (Wiskunde, Handel (handel), Natuurwetenschappen: WO, NW...).
Tenslotte is het ook voor jongere kinderen mogelijk om op een leuke manier Nederlands te leren (taalspelletjes, educatieve spelletjes).

Tijdens een test die werd uitgevoerd op de CLL-site om mijn niveau te beoordelen (A1, A2, B1, B2, C1 of C2), behaalde ik het resultaat C2: "De student drukt zich op gepaste wijze uit in n' elke situatie, door de taalkundige en culturele elementen die eigen zijn aan een moedertaalspreker en door te weten hoe betekenisnuances te onderscheiden."

Robert

4.91

(11)

Frans-Belgische docent geeft (ook in het nederlands!), voor secundair en hoger, privélessen wiskunde (inclusief financiën), kansrekening en statistiek, natuurkunde/scheikunde/bio (voor natuurkunde/scheikunde/bio: alleen secundair niveau, tot 'in 5de Belg), Gaat, indien nodig, naar uw huis (Brussel + Waals en Vlaams-Brabant), voor dan minimum 2 uur. Geweldige ervaring en veel oefeningen! Mogelijkheid tot leren op afstand (Skype, Facebook, enz.). Voor Frankrijk: alleen cursussen voor afstandsonderwijs.

Voor wiskunde in het bijzonder: ik geef veel lessen (voor alle middelbare scholen tot wiskunde 6 en hoger) over factorisatie, 1e en 2e graads vergelijkingen (met studie van parabolen), limieten, afgeleiden, integralen, exponentiëlen en logaritmen, en trigonometrie . Ook word ik af en toe ingeschakeld voor analytische meetkunde in de ruimte (vergelijkingen van lijnen en vlakken).

In statistiek en waarschijnlijkheden: beschrijvende en inferentiële statistiek (univariate en bivariate) (met betrouwbaarheidsintervallen en hypothesetoetsen), voor secundair en hoger onderwijs.

Gerrit

4.91

(11)

Wiskunde is voor veel leerlingen een probleem in het secundair onderwijs.
Door mijn lange ervaring in het onderwijs in alle jaren en op alle niveaus in het secundair onderwijs denk ik je goed te kunnen verder helpen.

Bijlessen geven doe ik bij mij thuis, in het centum van Mechelen of online met een digitaal whiteboard en het delen van het computerscherm.

Yas

4.91

(11)

Met jaren lang ervaring in België en Nederland, als ingenieur wil ik graag helpen andere studenten wegwijs te maken in de soms complexe wereld van wiskunde en fysica. Gedurende mijn studies heb ik 6j bijles gegeven in middelbare scholen, regio Den Haag, Delft, Rotterdam en Antwerpen. Hierbij tracht ik interactief met de leerling de leerstof door te nemen en theoretische concepten zoveel als mogelijk te linken aan voorbeelden uit ons dagelijks leven om student te voorbereiden en motiveren.

Indien je dus bijles wenst over een of meerdere onderwerpen in wiskunde of fysica, kan je me contacteren.

Clément

4.91

(11)

Hoi! Ik ben Clément, 22 jaar oud. Na mijn afstuderen aan het Koninklijk Atheneum in Koekelberg ben ik Toegepaste Economische Wetenschappen gaan studeren aan de VUB, waar ik momenteel in mijn derde bachelorjaar zit. Tijdens mijn studie heb ik regelmatig medestudenten geholpen met economie en wiskunde.
Ik hoop jou ook te kunnen helpen de leerstof beter te begrijpen en wie weet, je zelfs enthousiast te maken voor het vak! In mijn lessen ga ik rustig te werk: we beginnen met de kernbegrippen en bouwen van daaruit verder op, zodat je een duidelijk overzicht krijgt en zelfzeker wordt over de leerstof.

Sebastien

4.91

(11)

Ik zit in de universiteit VUB en volg de opleiding Handelsingenieur. Ik kan helpen met wiskunde, economie, Frans en eventueel andere vakken als je daarmee moeilijkheden hebt. Ik kan lesgeven voor een lagere school en een secundair onderwijs niveau.
Ik probeer om de leerstof uit te leggen op een manier dat de leerling het zou begrijpen ook zou kunnen toepassen op oefeningen. Met de leerling maken we vooral veel oefeningen, we maken ze samen in het begin, maar ik laat de leerling ook veel oefeningen alleen maken om te zien als de leerling het wel alleen kan. Als de leerling het niet kan leg ik de leerstof opnieuw uit en maken we meer oefeningen samen.

Léa

4.91

(11)

Hallo
Ik bied wiskundelessen aan voor middelbare scholieren. Zelf had ik 8 uur wiskunde per week. Ik begeleid de student bij de oefeningen maar ook bij het begrijpen van de theorie. Je kunt bij mij terecht om je voor te bereiden op een examen of voor moeilijkheden gedurende het jaar. Omdat ik al lessen heb gegeven, zal ik me aanpassen aan de behoeften van de student. Vaak is het voor een student gemakkelijker om de stof te begrijpen wanneer deze wordt uitgelegd door iemand die de stof ook heeft moeten bestuderen.
De cursus kan gegeven worden in het Frans, Nederlands en Engels.

Tanguy

4.91

(11)

Welkom bij mijn bijleslessen, waar leren geen grenzen kent en kennis met passie en zorg wordt gekoesterd! Ik bied bijles in het Engels, Frans, Nederlands, Wiskunde en Wetenschappen, gegeven door mij, een ervaren docent met een sterke academische achtergrond in techniek en een liefde voor muziek.

Mijn onderwijsfilosofie draait om een stapsgewijze benadering, waarbij ik ervoor zorg dat elk concept grondig wordt begrepen voordat ik verder ga. Ik moedig kritisch denken en creativiteit aan, waardoor studenten in staat worden gesteld om op hun capaciteiten te vertrouwen en onafhankelijk denken te ontwikkelen.

Mijn persoonlijke succesverhaal illustreert mijn overtuiging dat iedereen kan uitblinken met de juiste mentaliteit en vastberadenheid. Letterlijk iedereen. Van worstelen met wiskunde tot de beste leerling van mijn klas worden, mijn ervaring bewijst dat ambitieuze doelen en effectieve studiestrategieën opmerkelijke resultaten opleveren.

Tijdens mijn bijleslessen creëer ik een koesterende en ondersteunende omgeving, waarbij ik mijn lesmethoden afstem op de behoeften van elke student. Onze inzet gaat verder dan het verbeteren van academische prestaties; Ik streef ernaar om een levenslange liefde voor leren en zelfverbetering bij te brengen.

Ga mee op deze verrijkende leerreis, waar ambitie en toewijding samensmelten tot grote hoogten. Of je nu een jonge student bent die graag nieuwe concepten wil begrijpen of een tiener die streeft naar academische excellentie, wij zijn er om je bij elke stap te begeleiden en te ondersteunen. Ontketen uw potentieel en maak van leren een bevredigende ervaring met onze bijlesactiviteiten!

Prashil

4.91

(11)

Welkom bij mijn Foundation Course in Science and Maths, speciaal ontworpen voor basisschool-, middelbare- en middelbareschoolleerlingen in Amsterdam. Deze cursus is erop gericht om een sterke basis te leggen in deze cruciale vakken, zodat leerlingen academisch uitblinken en een oprechte liefde voor leren ontwikkelen.

Mijn onderwijsaanpak is gericht op het leuk en boeiend maken van leren. Ik integreer interactieve activiteiten en praktische experimenten om concepten uit de wetenschap en wiskunde tot leven te brengen. Door studenten te betrekken bij deze dynamische leerervaringen, streef ik ernaar om abstracte concepten om te zetten in tastbaar begrip. Elke sessie is zorgvuldig ontworpen om studenten geïnteresseerd en gemotiveerd te houden, vermoeidheid te minimaliseren en het behoud te maximaliseren.

Ik geloof in het vereenvoudigen van complexe onderwerpen, door ze op te delen in makkelijk te begrijpen segmenten. Deze aanpak helpt studenten om uitdagende concepten met gemak te begrijpen en te onthouden. Technieken zoals geheugensteuntjes, visuele hulpmiddelen en voorbeelden uit het echte leven zijn integraal aan mijn methode, waardoor formules en concepten niet alleen worden onthouden, maar ook echt worden begrepen.

Regelmatige beoordelingen worden uitgevoerd om de voortgang van de student te volgen en gebieden te identificeren die verbetering behoeven. Deze tests bereiden studenten ook voor op hun schoolexamens, wat uiteindelijk hun zelfvertrouwen vergroot. Ik begrijp hoe belangrijk het is om ouders geïnformeerd en betrokken te houden bij de academische reis van hun kind. Daarom verstrek ik wekelijkse rapporten met daarin de voortgang, sterke punten en verbeterpunten van hun kind. Deze continue feedbackloop zorgt ervoor dat ouders op de hoogte zijn van de ontwikkeling van hun kind en hun leren thuis kunnen ondersteunen.

Bemoedigende woorden en positieve feedback zijn integraal onderdeel van mijn lesmethode. Ik streef ernaar het zelfvertrouwen van studenten op te bouwen en een liefde voor leren bij te brengen door middel van positieve bekrachtiging. Door haalbare doelen te stellen voor elke student, vier ik hun successen en motiveer ik ze om te streven naar uitmuntendheid. Deze doelgerichte aanpak stimuleert niet alleen academisch succes, maar bevordert ook een gevoel van voldoening en eigenwaarde.

Als tutor haal ik voldoening uit het zien van mijn studenten die uitblinken en hun volledige potentieel bereiken. Mijn ultieme doel is om studenten te voorzien van de kennis en vaardigheden die ze nodig hebben om te slagen in wetenschap en wiskunde. Ik ben altijd beschikbaar om mijn studenten te ondersteunen en bied indien nodig extra hulp en middelen om hun succes te verzekeren.

Ik bevorder een open omgeving waarin studenten zich op hun gemak voelen om vragen te stellen, hoe simpel ze ook lijken. Deze nieuwsgierigheid leidt tot dieper begrip en moedigt een proactieve benadering van leren aan. Door spelletjes, puzzels en interessante activiteiten op te nemen, zorg ik ervoor dat leren leuk en boeiend blijft, waardoor studenten enthousiast blijven over de onderwerpen.

Doe mee met mijn Foundation Course in Science and Maths en zie hoe uw kind een sterke basis, zelfvertrouwen en een oprechte liefde voor deze essentiële vakken ontwikkelt. Laten we samenwerken om academische excellentie te bereiken en leren een leuke en lonende ervaring te maken. "Excel in Subjects, Soar in Confidence!"

Zakaria

4.91

(11)

Ik bied bijlessen in natuurwetenschappen (NTW), biologie, chemie en fysica aan voor leerlingen van de eerste graad tot de laatse graad.

Mijn lessen zijn op maat gemaakt, gericht op het diepgaand begrijpen van de stof en het ontwikkelen van de nodige vaardigheden. We doorlopen de leerstof stap voor stap, waarbij we altijd de tijd nemen om de basisprincipes te herhalen wanneer dat nodig is.

Tijdens de lessen werken we met de materialen die de school aanbiedt, zoals leerboeken, opdrachten en toetsen. Dit zorgt ervoor dat de bijles perfect aansluit bij het schoolprogramma en dat de leerling zich goed kan voorbereiden op de komende toetsen of examens. Ik bied daarnaast extra ondersteuning voor specifieke taken en voorbereidingen voor examens, zodat iedere leerling zich optimaal kan voorbereiden.

Brent

4.91

(11)

Verzuip je in de vele formules? Barst je hoofd stilaan van de vergelijkingen en grafieken? Geen paniek! Wiskunde hoeft geen struikelblok te zijn. Met de juiste uitleg en een rustige aanpak wordt het vaak ineens veel duidelijker. Samen pakken we het stap voor stap aan op jouw tempo.

Voor wie?
- Leerlingen uit het lager en het middelbaar onderwijs
- Kinderen en jongeren die zich voorbereiden op examens of toetsen
- Iedereen die wiskunde een tweede kans wil geven, ook volwassenen

Wat mag je verwachten?
- Ik leg de vaak ingewikkelde wiskunde-taal uit in heldere mensentaal
- Aandacht voor inzicht, niet alleen trucjes en formules van buiten leren
- Oefeningen die we samen aanpakken
- Ruimte voor vragen, herhaling en opbouw van zelfvertrouwen
- Ook kan ik zelf oefeningen en zelfs volledige oefenexames voorbereiden

Over mij
Ik zit momenteel in mijn Master Data Science/Analytics aan de Universiteit Antwerpen. In het middelbaar had ik zeven uren wiskunde per week en slaagde ik telkens met hoge punten voor mijn examens. Intussen geef ik al enkele jaren met veel plezier bijles aan leerlingen van verschillende niveaus. Ik ben analytisch ingesteld, maar ook rustig, geduldig en goed in het aanvoelen waar het precies vastloopt.

Praktisch:
- 1-op-1 lessen, online, bij mij of bij jou (als je niet te ver woont)
- We gaan samen door jouw materiaal of ik voorzie mijn eigen materiaal
- Eigen tempo en aanpak, volledig op maat van jou

Ik heb leerlingen al succesvol begeleid bij:
- Wiskunde in het secundair onderwijs: van het 1e tot en met het 6e middelbaar, voor verschillende studierichtingen en scholen, waaronder Latijn aan het Sint-Michielscollege Brasschaat, Economie-Wiskunde aan KA Schoten en Humane Wetenschappen aan Annuntia.
- Rekenen in het lager onderwijs: leerlingen uit het 4e, 5e en 6e leerjaar, onder meer voor hoofdrekenen, cijferen en andere rekenvaardigheden.
- Wiskunde in de opleiding Elektromechanica van de AP Hogeschool.

Stuur gerust een berichtje met je vragen of waar je mee zit, dan bekijken we samen hoe ik je het beste kan ondersteunen.

Petra

4.91

(11)

Met mijn 36 jaar ervaring weet ik zeer goed hoe ik leerproblemen moet aanpakken. Ik sta van 1990 in het onderwijs en geef al meer dan 20 jaar privéles aan kinderen met leermoeilijkheden. Ik heb al tientallen kinderen met succes doorheen een moeilijk studieparcours geholpen.
Ik ben een vriendelijk, rustig persoon en geef zo ook les. Ik overloop de leerstof, geef tips voor inoefening, geef eventueel werkbladen mee en voorzie af en toe beloningen. Ik gebruik ook veel educatief spelmateriaal om op een speelse manier - zelfs in de hogere klassen- de leerstof in te oefenen.

Floris

4.91

(11)

Hey ik ben Floris, ik ben een 21 jarige geneeskunde student met 3 jaar ervaring in ingenieurswetenschappen, en heb mijn middelbaar afgerond in de richting wetenschappen/wiskunde(8u). Ik heb een passie voor wiskunde en help je er graag mee.

Je leert de theorie op een intuïtieve manier en hoe dit wordt gebruikt om oefeningen op te lossen.

Rojin

4.91

(11)

Als lesgever werk ik rustig, geduldig en op maat van elk soort. Ik vind het belangrijk dat een kind zich op zijn gemak voelt, zodat het vrijuit vragen durft te stellen en niet bang is om fouten te maken. Voor mij is een betrouwbare basis om goed te kunnen leren.

Tijdens een bijles kijk ik eerst naar wat het soort al kan en waar het precies moeilijkheden oplevert. Ik luister naar wat het soort lastig vindt en pas mijn uitleg aan. Vervolgens leg ik de leerstof stap voor stap uit, in eenvoudige woorden en met duidelijke voorbeelden die verbonden zijn bij de leefwereld van het soort.

Ik werk graag op een actieve en alternatieve manier. Het soort krijgt voldoende ruimte om zelf te denken, te oefenen en vragen te stellen. Waar mogelijk gebruik ik ook spelletjes of speelse opdrachten om leerstof op een leuke manier te herhalen. Zo blijft de leerstof beter hangen en voelt leren minder zwaar of saai aan.

Een typische les begint met een korte herhaling van wat we de vorige keer hebben geleerd. Daarna behandelen we een nieuw onderdeel en oefenen we dit samen. Op het einde nemen we zelfs de tijd om te bekijken wat goed gaat en welke onderdelen we nog verder moeten oefenen.

Mijn sterke punten zijn mijn geduld, mijn duidelijke manier van verbeteren en mijn ervaring in een schoolomgeving. Ik werk graag met kinderen uit het lager onderwijs en help vooral bij rekenen, taal en studiebegeleiding. Mijn doel is niet alleen om kinderen te helpen beter te worden op school, maar ook om hen te laten ontdekken dat ze meer kunnen dan ze soms zelf denken.

Als bijlesdocent werk ik op een rustige, geduldige en persoonlijke manier, waarbij ik mijn aanpak aanpas aan elk kind. Ik vind het belangrijk dat kinderen zich op hun gemak voelen, zodat ze vrijuit vragen kunnen stellen en niet bang zijn om fouten te maken. Vertrouwen is voor mij een belangrijke basis voor effectief leren.

Tijdens een bijles kijk ik eerst naar wat het kind al weet en waar het moeite mee heeft. Ik luister aandachtig naar wat het kind lastig vindt en pas mijn uitleg daarop aan. Vervolgens leg ik de stof stap voor stap uit, met behulp van eenvoudige taal en duidelijke voorbeelden die relevant zijn voor het dagelijks leven van het kind.

Ik hanteer graag een actieve en gevarieerde aanpak. Kinderen krijgen volop de kans om zelf na te denken, te oefenen en vragen te stellen. Waar mogelijk gebruik ik ook spelletjes of leuke activiteiten om de leerstof op een plezierige manier te herhalen. Dit helpt kinderen om te onthouden wat ze hebben geleerd en maakt leren minder moeilijk of saai.

Een typische les begint met een korte herhaling van wat we de vorige les hebben geleerd. Vervolgens werken we aan een nieuw onderwerp en oefenen we dit samen. Aan het einde van de les nemen we even de tijd om te kijken wat goed gaat en welke onderdelen wellicht nog wat extra oefening nodig hebben.

Mijn sterke punten zijn mijn geduld, mijn heldere manier van uitleggen en mijn ervaring in een schoolomgeving. Ik werk graag met kinderen in het basisonderwijs en bied voornamelijk ondersteuning bij rekenen, taal en studievaardigheden. Mijn doel is niet alleen om kinderen te helpen beter te presteren op school, maar ook om hen te laten ontdekken dat ze tot meer in staat zijn dan ze soms denken.

Lucas

4.91

(11)

*english version below*

Wiskunde wordt pas echt haalbaar als je weet hoe je een probleem aanpakt. Ik help je om zelfstandig problemen op te lossen, zodat je je vak de baas kunt, en ook alle wiskunde die daarna volgt.

Mijn aanpak

We werken samen door het denkproces, zodat je de oplossing zelf ontdekt. Geen kant-en-klare antwoorden, maar de juiste vragen en hints op het juiste moment. Zo bouw je stap voor stap de vaardigheden en het vertrouwen op om wiskunde zelfstandig aan te pakken. Al snel wordt wiskunde veel minder moeilijk en intimiderend, en na een tijd zelfs leuk!

De kracht van privéles is meer tijd en meer personalisatie: jouw vragen, jouw tempo, focus op wat jij nodig hebt. Een sessie voelt als een collaboratie. Hardop denken, iets uitproberen, een fout maken en opnieuw beginnen: het hoort er allemaal bij.

Mijn methode steunt op inzichten uit de leerpsychologie, in het bijzonder het model van cognitive apprenticeship (Collins, Brown & Newman, 1989). Het idee is eenvoudig: eerst maak ik zichtbaar hoe een wiskundige denkt, daarna geef ik dat denkwerk stap voor stap aan jou door.

Hoe een les verloopt

Een les duurt standaard twee uur. Echt begrip heeft tijd nodig, en twee uur geeft ons de ruimte om problemen grondig uit te spitten. Lessen van een uur zijn ook mogelijk, op aanvraag.

Voor de les stuur je me de vragen en oefeningen waarop je vastloopt. Ik bereid ze voor, zodat we meteen aan de slag kunnen.

Tijdens de les werken we samen je leerstof door: oefeningen, theorie, bewijzen. Jij denkt, ik stuur bij.

Na de les krijg je een beknopte samenvatting en een paar vragen waarmee je zelf verder aan de slag kunt.

Over mij

Ik studeer wiskunde aan de KU Leuven en behaalde eerder een bachelor in de psychologie. Ik bied ondersteuning in kansrekening en statistiek, (lineaire) algebra en analyse op universitair niveau, en in alle wiskunde van het secundair onderwijs. Buiten wiskunde hou ik van boulderen, klassieke piano en Japans studeren. Ik ben ook heel graag in de natuur.

english:

I help you become an independent problem solver. Once you learn how to approach a problem, your course becomes manageable, and so does any mathematics you meet after it.

My philosophy

We work through the thinking process together, and with the right hints and nudges, you will be the one finding the answers! This gives you the tools to do mathematics on your own. As you gain confidence, the subject gets a lot less difficult and intimidating. It will even become fun!

Private tutoring lets me build everything around you: your questions, your pace, your sticking points. Our sessions are a collaboration, two people figuring out the mathematics together, where thinking out loud and trying out ideas is encouraged.

My method is grounded in learning psychology, specifically the framework of cognitive apprenticeship (Collins, Brown & Newman, 1989), which focuses on making expert thinking visible and gradually handing it over to the learner.

A standard session

Sessions last 2 hours by default. Real understanding takes time to build, and a two-hour block gives us room to work through problems in depth. One-hour sessions are possible on request.

Before: you send me the specific questions and problems you've run into. I prepare them in advance, so our time goes to working on them rather than me reading them for the first time.

During: we work through your material together, with you doing the thinking and me guiding. This can be exercises, theory, proofs, etc.

After: you get a written recap of the session plus a few guiding questions to keep you moving in your own study.

About me

I'm a mathematics student at KU Leuven, and I previously completed a bachelor's degree in psychology. I tutor probability and statistics, (linear) algebra and calculus/analysis at university level and any secondary school mathematics. Outside of math, I boulder, play classical piano and study Japanese. I also love spending time in nature.