1/8
Betrouwbare leraar
Deze leraar antwoordt snel. Dit getuigt van een goede dienstverlening naar haar of zijn leerlingen toe.
Sinds juli 2018
Leraar sinds juli 2018
Vertaald met Google
Mandarijn Chinees lezen,
Van 48 € /h
Met een achtergrond als romanschrijver en meer dan 20 jaar leservaring, breng ik zowel mijn passie als mijn expertise naar de klas, zodat ik u kan helpen vloeiend Mandarijn Chinees te lezen, spreken en schrijven.
In 2009 verhuisde ik naar België. Daarvoor groeide ik op in China in de zuidwestelijke provincie Guangxi. Als jong meisje leefde ik tijdens de culturele revolutie, als jonge vrouwi was ik getuige van het ongelooflijke tempo waarin China de wereldmacht werd die het nu is. Ik heb momenteel vier boeken in het Chinees gepubliceerd, waarvan de laatste een lange roman is genaamd "Brigantine", die in China overweldigend positieve reacties ontving. De vijfde is onderweg.
Mijn studenten bewijzen dat iedereen vlot kan lezen en schrijven na 3 jaar cursussen (ongeveer 200 uur per jaar).
Mijn lesmethode: De eerste twee jaar zullen de studenten zich vooral concentreren op het alfabet, de woordenschat, de grammatica en de basislees- en schrijfvaardigheden. Later zullen ze zich concentreren op geavanceerde lees- en schrijfvaardigheden. Voor kinderen en jongeren zullen we bijzondere aandacht besteden luisteren en spreken, literair lezen en schrijven.
In 2009 verhuisde ik naar België. Daarvoor groeide ik op in China in de zuidwestelijke provincie Guangxi. Als jong meisje leefde ik tijdens de culturele revolutie, als jonge vrouwi was ik getuige van het ongelooflijke tempo waarin China de wereldmacht werd die het nu is. Ik heb momenteel vier boeken in het Chinees gepubliceerd, waarvan de laatste een lange roman is genaamd "Brigantine", die in China overweldigend positieve reacties ontving. De vijfde is onderweg.
Mijn studenten bewijzen dat iedereen vlot kan lezen en schrijven na 3 jaar cursussen (ongeveer 200 uur per jaar).
Mijn lesmethode: De eerste twee jaar zullen de studenten zich vooral concentreren op het alfabet, de woordenschat, de grammatica en de basislees- en schrijfvaardigheden. Later zullen ze zich concentreren op geavanceerde lees- en schrijfvaardigheden. Voor kinderen en jongeren zullen we bijzondere aandacht besteden luisteren en spreken, literair lezen en schrijven.
Locatie
Online vanuit België
Over
Volgens mij ligt de sleutel tot het leren van een taal in het verbinden van klanken en geschreven woorden met het dagelijks leven. Kinderen leren hun moedertaal eerst niet via abstracte regels, maar door gesprekken waarin anderen op hen reageren, situaties die ze begrijpen en hun eigen behoefte om zich uit te drukken. Vanuit die gedachte combineer ik een stevige basis in pinyin, uitspraak en aangeven met betekenisvolle oefeningen, afgestemd op iedere leerling.
Ik geef les aan kinderen en jongeren, maar het waarschijnlijk van mijn leerlingen bestaat uit zakenmensen die met de Chinese markt werken en reizigers die China willen bezoeken. Voor volwassenen kies ik een andere aanpak dan voor kinderen: praktisch, doelgericht en gericht op de situaties waarin zij het Chinees daadwerkelijk nodig hebben. Zakelijke ondernemers, gesprekken op reis en dagelijkse communicatie vormen het uitgangspunt. Met gerichte woordenschat, bruikbare zinnen en realistische gespreksoefeningen help ik hen hun beschikbare leertijd efficiënt te benutten en het geleerde zo snel mogelijk in de praktijk toe te passen.
Bij kinderen combineer ik spelletjes, verhalen, lezen en dagelijkse gesprekjes. Als schrijver hecht ik bijzonder veel waarde aan literatuur in mijn lessen. Een verhaal, een gedicht of een kort dagboekstukje helpt leerlingen niet alleen hun woordenschat en emotionele vaardigheid te ontwikkelen, maar stimuleert ook hun verbeelding, hun persoonlijke beleving en hun creativiteit. Daarbij heb ik vaak het gevoel dat ik meer doe dan een taal onderwijzen: ik laat leerlingen kennismaken met de rijke, eeuwenoude culturele tradities achter de Chinese schrifttekens.
Zowel Chinese schrifttekens als Egyptische hiërogliefen bewaren sporen van het vastleggen van de wereld in herkenbare beelden. Ze laten ons zien hoe mensen in het verre verleden de natuur waarnamen en het leven begrepen. Van de beeldende elementen in Chinese karakters tot natuurbeelden in poëzie en de manieren waarop verhalen betekenis geven aan het leven: taal leren kan ook een culturele ontdekkingstocht zijn, gevoed door ontdekt.
Mijn lessen sluiten aan bij de leeftijd, het niveau en de doelen van iedere leerling. Voor de een betekent dit zelfstandig communiceren tijdens een zakenreis; voor de ander het plezier ontdekken van een Chinees verhaal of een eigen tekst schrijven. Wanneer leren verbonden is met persoonlijke behoeften, interesses en ervaringen, groeit de motivatie om door te gaan. Ik denk dat dit ook pijnlijk waarom veel leerlingen elastisch bij mij Chinees blijven leren.
Engels--
Naar mijn mening is de sleutel tot het leren van een taal het verbinden van de klanken en geschreven woorden met het dagelijks leven. De eerste kennismaking van kinderen met hun moedertaal is niet via abstracte regels, maar via interactieve gesprekken, situaties die ze begrijpen en hun eigen behoefte om zich uit te drukken. Dit inspireert mij om een solide basis in pinyin, uitspraak en tonen te combineren met zinvolle oefeningen die zijn afgestemd op elke leerling.
Mijn leerlingen zijn kinderen en tieners, maar de meerderheid bestaat uit zakenmensen die met de Chinese markt werken en reizigers die van plan zijn China te bezoeken. Voor volwassenen hanteer ik een andere aanpak dan voor kinderen: praktisch, gericht en afgestemd op de situaties waarin ze Chinees nodig hebben. Zakelijke interacties, gesprekken tijdens reizen en alledaagse communicatie vormen het uitgangspunt. Door middel van gerichte woordenschat, nuttige zinnen en realistische gespreksoefeningen help ik hen hun beschikbare studietijd effectief te benutten en zo snel mogelijk toe te passen wat ze leren.
Voor kinderen combineer ik spelletjes, verhalen, lezen en alledaagse gesprekken. Als schrijver hecht ik bijzonder veel waarde aan de rol van literatuur in mijn lesgeven. Een verhaal, een gedicht of een kort dagboekfragment helpt leerlingen niet alleen hun woordenschat uit te breiden en hun vermogen tot zelfexpressie te ontwikkelen, maar stimuleert ook hun verbeelding, persoonlijke reacties en creativiteit. Tijdens dit proces heb ik vaak het gevoel dat ik meer doe dan alleen een taal onderwijzen: ik laat leerlingen kennismaken met de rijke culturele tradities achter de Chinese karakters.
Zowel Chinese karakters als oude Egyptische hiërogliefen bewaren sporen van de weergave van de wereld door middel van herkenbare beelden. Ze bieden een inkijkje in hoe mensen in het verre verleden de natuur observeerden en het leven begrepen. Van de picturale elementen in Chinese karakters tot de natuurbeelden in poëzie en de manieren waarop verhalen betekenis geven aan de menselijke ervaring: taal leren kan ook een culturele ontdekkingstocht worden, gedreven door nieuwsgierigheid.
Mijn lessen zijn afgestemd op de leeftijd, het niveau en de doelen van elke student. Voor de ene leerling kan succes betekenen dat hij of zij zelfstandig kan communiceren tijdens een zakenreis; voor de andere betekent het het plezier van een Chinees verhaal ontdekken of zelf iets schrijven. Wanneer leren aansluit bij persoonlijke behoeften, interesses en ervaringen, groeit de motivatie. Ik denk dat dit ook verklaart waarom veel van mijn studenten jarenlang Chinees bij mij blijven leren.
Ik geef les aan kinderen en jongeren, maar het waarschijnlijk van mijn leerlingen bestaat uit zakenmensen die met de Chinese markt werken en reizigers die China willen bezoeken. Voor volwassenen kies ik een andere aanpak dan voor kinderen: praktisch, doelgericht en gericht op de situaties waarin zij het Chinees daadwerkelijk nodig hebben. Zakelijke ondernemers, gesprekken op reis en dagelijkse communicatie vormen het uitgangspunt. Met gerichte woordenschat, bruikbare zinnen en realistische gespreksoefeningen help ik hen hun beschikbare leertijd efficiënt te benutten en het geleerde zo snel mogelijk in de praktijk toe te passen.
Bij kinderen combineer ik spelletjes, verhalen, lezen en dagelijkse gesprekjes. Als schrijver hecht ik bijzonder veel waarde aan literatuur in mijn lessen. Een verhaal, een gedicht of een kort dagboekstukje helpt leerlingen niet alleen hun woordenschat en emotionele vaardigheid te ontwikkelen, maar stimuleert ook hun verbeelding, hun persoonlijke beleving en hun creativiteit. Daarbij heb ik vaak het gevoel dat ik meer doe dan een taal onderwijzen: ik laat leerlingen kennismaken met de rijke, eeuwenoude culturele tradities achter de Chinese schrifttekens.
Zowel Chinese schrifttekens als Egyptische hiërogliefen bewaren sporen van het vastleggen van de wereld in herkenbare beelden. Ze laten ons zien hoe mensen in het verre verleden de natuur waarnamen en het leven begrepen. Van de beeldende elementen in Chinese karakters tot natuurbeelden in poëzie en de manieren waarop verhalen betekenis geven aan het leven: taal leren kan ook een culturele ontdekkingstocht zijn, gevoed door ontdekt.
Mijn lessen sluiten aan bij de leeftijd, het niveau en de doelen van iedere leerling. Voor de een betekent dit zelfstandig communiceren tijdens een zakenreis; voor de ander het plezier ontdekken van een Chinees verhaal of een eigen tekst schrijven. Wanneer leren verbonden is met persoonlijke behoeften, interesses en ervaringen, groeit de motivatie om door te gaan. Ik denk dat dit ook pijnlijk waarom veel leerlingen elastisch bij mij Chinees blijven leren.
Engels--
Naar mijn mening is de sleutel tot het leren van een taal het verbinden van de klanken en geschreven woorden met het dagelijks leven. De eerste kennismaking van kinderen met hun moedertaal is niet via abstracte regels, maar via interactieve gesprekken, situaties die ze begrijpen en hun eigen behoefte om zich uit te drukken. Dit inspireert mij om een solide basis in pinyin, uitspraak en tonen te combineren met zinvolle oefeningen die zijn afgestemd op elke leerling.
Mijn leerlingen zijn kinderen en tieners, maar de meerderheid bestaat uit zakenmensen die met de Chinese markt werken en reizigers die van plan zijn China te bezoeken. Voor volwassenen hanteer ik een andere aanpak dan voor kinderen: praktisch, gericht en afgestemd op de situaties waarin ze Chinees nodig hebben. Zakelijke interacties, gesprekken tijdens reizen en alledaagse communicatie vormen het uitgangspunt. Door middel van gerichte woordenschat, nuttige zinnen en realistische gespreksoefeningen help ik hen hun beschikbare studietijd effectief te benutten en zo snel mogelijk toe te passen wat ze leren.
Voor kinderen combineer ik spelletjes, verhalen, lezen en alledaagse gesprekken. Als schrijver hecht ik bijzonder veel waarde aan de rol van literatuur in mijn lesgeven. Een verhaal, een gedicht of een kort dagboekfragment helpt leerlingen niet alleen hun woordenschat uit te breiden en hun vermogen tot zelfexpressie te ontwikkelen, maar stimuleert ook hun verbeelding, persoonlijke reacties en creativiteit. Tijdens dit proces heb ik vaak het gevoel dat ik meer doe dan alleen een taal onderwijzen: ik laat leerlingen kennismaken met de rijke culturele tradities achter de Chinese karakters.
Zowel Chinese karakters als oude Egyptische hiërogliefen bewaren sporen van de weergave van de wereld door middel van herkenbare beelden. Ze bieden een inkijkje in hoe mensen in het verre verleden de natuur observeerden en het leven begrepen. Van de picturale elementen in Chinese karakters tot de natuurbeelden in poëzie en de manieren waarop verhalen betekenis geven aan de menselijke ervaring: taal leren kan ook een culturele ontdekkingstocht worden, gedreven door nieuwsgierigheid.
Mijn lessen zijn afgestemd op de leeftijd, het niveau en de doelen van elke student. Voor de ene leerling kan succes betekenen dat hij of zij zelfstandig kan communiceren tijdens een zakenreis; voor de andere betekent het het plezier van een Chinees verhaal ontdekken of zelf iets schrijven. Wanneer leren aansluit bij persoonlijke behoeften, interesses en ervaringen, groeit de motivatie. Ik denk dat dit ook verklaart waarom veel van mijn studenten jarenlang Chinees bij mij blijven leren.
Opleiding
Ik ben afgestudeerd aan de Guangxi Universiteit in China. Daarnaast heb ik twee schrijversopleidingen gevolgd aan het Lu Xun Literair Instituut in Peking. Ik schrijf romans, gedichten en essays en heb diverse boeken gepubliceerd.
Leservaring
Ik ben schrijverster van romans, poëzie en essays en heb meerdere boeken gepubliceerd. Mijn literaire werk heeft mij een grondige beheersing van de Chinese taal en een brede kennis van de Chinese literatuur en cultuur gegeven.
Daarnaast heb ik essentiële ervaring met het geven van privélessen Chinees aan kinderen, jongeren en volwassenen. Het vergelijkbare van mijn volwassen leerlingen bestaat uit zakenmensen die met de Chinese markt werken en reizigers die zich op een verblijf in China voorbereiden. Ik begeleid beginners bij pinyin, uitspraak en tonen en help leerlingen hun spreek-, lees- en schrijfvaardigheid verder te ontwikkelen. Mijn lessen zijn gebaseerd op hun niveau, interesses en praktische doelen.
Daarnaast heb ik essentiële ervaring met het geven van privélessen Chinees aan kinderen, jongeren en volwassenen. Het vergelijkbare van mijn volwassen leerlingen bestaat uit zakenmensen die met de Chinese markt werken en reizigers die zich op een verblijf in China voorbereiden. Ik begeleid beginners bij pinyin, uitspraak en tonen en help leerlingen hun spreek-, lees- en schrijfvaardigheid verder te ontwikkelen. Mijn lessen zijn gebaseerd op hun niveau, interesses en praktische doelen.
Leeftijd
Kinderen (7-12 jaar oud)
Tieners (13-17 jaar oud)
Volwassenen (18-64 jaar oud)
Senioren (65+ jaar oud)
Niveau van de leerling
Beginner
Gemiddeld
Gevorderden
Duur
60 minuten
De les wordt gegeven in
Engels
Chinese
Nederlands
Vaardigheden
Beoordelingen
Beschikbaarheid typische week
(GMT -05:00)
New York
Online via webcam
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Met een achtergrond als romanschrijver en meer dan 20 jaar leservaring brengt Lingjie zowel haar passie als haar expertise naar de klas, waardoor u vloeiend Mandarijn Chinees kunt lezen, spreken en schrijven.
cursus bevat:
A, basisklassen, Pinyin en zijn systeemelementen, methoden en regels, karakterstructuur en bron, woordenschat, grammatica, basislezen en schrijven, conversatie voor beginners.
B, tussentijdse gespreks-, luister- en spreektraining, lezen en schrijven,
C, Geavanceerd zakendoen en toerisme Chinese conversatie, zakelijke brieven schrijven.
Beloof mijn studenten dat zolang ik je elke dag twee uur les geef, na drie maanden, je in het dagelijks leven kunt spreken en luisteren.
Lingjie verhuisde in 2009 naar België. Daarvoor groeide ze op in China, in de zuidwestelijke provincie Guangxi. Als jong meisje leefde ze haar leven tijdens de culturele revolutie, als jonge vrouw was ze getuige van het ongelooflijke tempo waarin China de wereldmacht werd die het nu is. Ze heeft momenteel vier boeken in het Chinees gepubliceerd, waarvan de laatste een lange roman is genaamd "Brigantine", die in China overweldigend positieve reacties kreeg. De vijfde is onderweg.
Let op: tijdens de lessen gebruikte talen zijn Engels en Chinees.
cursus bevat:
A, basisklassen, Pinyin en zijn systeemelementen, methoden en regels, karakterstructuur en bron, woordenschat, grammatica, basislezen en schrijven, conversatie voor beginners.
B, tussentijdse gespreks-, luister- en spreektraining, lezen en schrijven,
C, Geavanceerd zakendoen en toerisme Chinese conversatie, zakelijke brieven schrijven.
Beloof mijn studenten dat zolang ik je elke dag twee uur les geef, na drie maanden, je in het dagelijks leven kunt spreken en luisteren.
Lingjie verhuisde in 2009 naar België. Daarvoor groeide ze op in China, in de zuidwestelijke provincie Guangxi. Als jong meisje leefde ze haar leven tijdens de culturele revolutie, als jonge vrouw was ze getuige van het ongelooflijke tempo waarin China de wereldmacht werd die het nu is. Ze heeft momenteel vier boeken in het Chinees gepubliceerd, waarvan de laatste een lange roman is genaamd "Brigantine", die in China overweldigend positieve reacties kreeg. De vijfde is onderweg.
Let op: tijdens de lessen gebruikte talen zijn Engels en Chinees.
Vergelijkbare lessen
Vergelijkbare lessen
Good-fit Leraar Garantie
Contacteer Lingjie