Informatica voor de Tweede Fase van havo en vwo. Ook Staatsexamens.

I specialize in teaching ICT, computer science, and programming to help students develop essential digital skills for today's tech-driven world. My lessons are designed to guide you through both foundational concepts and more advanced topics, depending on your current level. I teach you very easy methods to understand complex parts of programming, breaking down difficult concepts into simple, digestible steps. Whether you’re a complete beginner looking to understand basic computer operations or an advanced learner aiming to master coding, networking, or system administration, I tailor each lesson to your needs. You will work on real-world projects, and I will provide exercises to reinforce learning and track your progress. Let's build your technical expertise together!

Het WordPress-dashboard, de essentiële en belangrijkste plug-ins, de thema's: keuze en installatie, werken met Elementor, in gepersonaliseerde kop- en voetteksten, actieknoppen en links, gebruik secties, pagina's en artikelen, personaliseer de typografie en kleuren, personaliseer het ontwerp, multimediabestanden toevoegen (afbeeldingen, video's, geluiden), de menu's bewerken, contact- en zoekformulieren, nieuwsbrieven beheren, meerdere talen toevoegen (meertalige site), gebruik trefwoorden en categorieën om te beginnen met SEO, natuurlijke verwijzingen (de essentie) kies uw gastheer, het online zetten van de lokale site etc.

Ik bied je mentorschap aan over hoe je een data-activist kunt zijn door AI te gebruiken voor sociale impact. Over mij: Dr. Celestine Preetham is oprichter van Caring Machines, met een missie voor duurzame kunstmatige intelligentie. Hij werd geboren (1992) in Chennai, volgde een opleiding in SBOA Anna Nagar en St. John's Besant Nagar en studeerde autodidactisch om een All India Rank van 45 te behalen in JEE-2009 (met AIR 6 in de wiskundesectie). Gezien zijn liefde voor toegepaste natuurkunde, behaalde hij zijn B.Tech in Electrical Engineering aan het IIT Madras en kreeg hij een laatstejaarsstage bij het MESA+ instituut voor nanotechnologie, Universiteit Twente, Nederland. Hij werd daar aangenomen om zijn onderzoek voort te zetten van 2013-2018 en ontving een PhD voor zijn proefschrift over "Evolving Networks to Have Intelligence Realized at Nanoscale". In 2019 was hij gasthoogleraar aan het Institute of Mathematical Sciences in Chennai en van 2020 tot 2024 postdoctoraal wetenschapper aan het Bernoulli Institute for Artificial Intelligence van de Rijksuniversiteit Groningen.

Wat is HTML? HyperText-opmaaktaal Om een webdocument te genereren Gemaakt door Tim Bernes-Lee bij CERN, European Lab, Genève. Editor: Tekst (Kladblok), WYSIWYG (Microsoft Frontpage, Adobe Dreamweaver) Webtools om HTML-pagina's te maken: Begin helemaal opnieuw: gebruik Kladblok (Windows), Emacs (UNIX), Simple Text (Macintosh). WYSIWYG: Adobe Dreamweaver, Microsoft Frontpage, Microsoft Visual Studio.

Je hebt een vraag over Windows, Microsoft Office of Office365 (Word, Excel, Powerpoint, Project, Visio, Outlook, ...) ? Bezorg mij jouw onderwerp en/of support-vra(a)g(en) en ik bereid een antwoord voor. Daarna spreken af voor een Zoom-, Skype- of Teams-sessie...

Ik heb jaren ervaring in SQL, Python en DAX programmeertalen. Ik bied mij graag aan om hier persoonlijk uitleg over te geven. Ik heb passende en afhankelijk van het niveau, een set aan opdrachten en demo's beschikbaar. Afhankelijk van de ambitie en het huidige niveau bepalen we samen het meest effectieve pad om jouw doelen te behalen. Als je helemaal nog niet met SQL hebt gewerkt is dat ook geen probleem. Tot snel! Groet, Rick

Bedrijfsproces en IT Binnen de complexiteit van de tegenwoordige markt kunnen bedrijven niet meer zonder goed functionerende informatie- en communicatietechnologie (ICT). Daarmee is ICT een van de belangrijkste instrumenten om de organisatiestrategie uit te voeren. De meest kritieke punten liggen bij de aansluiting van ICT op het bedrijfsproces. Juist deze aansluiting is vaak niet optimaal. Functioneel beheerders en informatiemanagers zijn eindverantwoordelijk voor deze aansluiting. Het doel van BiSL® BiSL® slaat een brug tussen ICT en bedrijfsproces, en tussen functioneel beheerders en informatiemanagers. Het BiSL-procesmodel geeft inzicht in alle hoofdprocessen van hun werkveld, en de relaties tussen de processen. Het biedt aanknopingspunten voor verbetering van de processen, onder meer via ‘best practices’ en het verschaft een uniforme terminologie. (bron: aslbislfoundation.org) De leerdoelen voor een training BISL® zijn: Kennis op het gebied van – De positionering van BISL® in een beheerorganisatie – Het onderscheid en de relaties met andere beheervormen – De structuur van het BiSL® model – De diverse processen binnen BiSL® • Richtinggevende processen • Sturende processen • Uitvoerende Processen – Het doel van de diverse processen – De activiteiten binnen de diverse processen – De relaties tussen de processen (samenhang) Vaardigheden ten aanzien van – Het herkennen van BiSL® in de praktijk Attitude met betrekking tot – De acceptatie van BiSL® als Service Management-methode – De begrippen voor certificering van BiSL®

Deze lessen zijn bedoeld voor bedrijfsleiders of verantwoordelijken voor alles omtrend IT en het web binnen een bedrijf. We focussen in deze lessen op alle aspecten van het web die belangrijk kunnen zijn voor uw bedrijf. Gaande van advertenties tot visibility en de structuur van het web, allemaal afhankelijk van waar u op wilt focussen. We werken samen uit wat u juist verwacht als ROI uit deze lessen en proberen dit samen te bereiken. Indien gewenst kan er ook een volledige web strategie uitgedacht worden.

Programmeren in Python (lager tot universitair onderwijs) gegeven door master HIR aan de KUL. Programmeerervaring als Burgerlijk Ingenieur Computerwetenschappen. HIR, TEW en Bio-IR's al succesvol geholpen. OVER DEZE LES: Ik bied bijles aan in programmeren met Python en wiskunde voor universiteits- en hogeschoolstudenten. Daarnaast ondersteun ik middelbare scholieren en leerlingen van de lagere school bij alle wetenschappelijke vakken. Mijn focus ligt erop dat de leerling, stap voor stap, zelfstandig de oplossing weet te vinden en ik help waar nodig door met mini-tips samen aan de volgende stap te geraken. Hierdoor is mijn methode heel wat gepersonaliseerder dan het standaard klaslokaal-lesgeven. Al het leren begint bij mij bij het begrijpen van elke stap en ik heb verschillende methodes/hulpmiddeltjes om dit voor te stellen en te verduidelijken. Indien het begrijpen moeilijk lukt, leg ik het eens uit op een andere manier, in eigen woorden, zodat de leerstof zeker begrepen is aangezien dit bij de vakken die ik geef de eerste stap naar het volledige beheersen van de leerstof is. Daarna volgt het leren zelf bedenken en schrijven van code, maar als dit te moeizaam gaat om een volledige oplossing in een leeg programma te schrijven heb ik een schema/stappenplan en extra tips en trucjes om veel gestructureerder naar de eindoplossing toe te kunnen werken. Als je lessen bij mij hebt gevolgd of nog aan het volgen bent kan je me tussen de lessen door ook steeds vraagjes doorsturen via chat of mail waar ik je dan snel zo goed mogelijk mee verder help zodat je verder kan met je oefenen op jezelf. Dit doe ik dan gewoon tijdens een van mijn eigen studeerpauzes en ik doe dit met plezier. OVER NICK: Ik ben een 22-jarige master student Handelsingenieur aan de KU Leuven. Ik ben begonnen met bijles geven bij mijn zus, neefjes, nichtjes en vrienden en ik haal veel voldoening uit het verbeteren en helpen van anderen waar ze mij om hulp komen vragen. Doordat ik al enkele jaren consistent bijles geef, beschik ik over de juiste middelen om leerstof begrijpbaar aan te brengen en de motivatie, concentratie en het zelfstandige studeren van mijn leerlingen te versterken. Ik heb ook 2 jaar burgerlijk ingenieur gestudeerd en het programmeervak Python in die opleiding met glans geslaagd. Ik ben hier wel mee gestopt omdat de rest van de opleiding me niet voldoende interesseerde. Bij handelsingenieur had ik vervolgens ook een deel van een vak Python dat veel makkelijker was en waarop ik bijgevolg een grote onderscheiding behaalde. Ik heb al redelijk wat Handelsingenieurs, TEW'ers en Bio-Ingenieurs succesvol geholpen, maar ook reeds andere opleidingen zijn al positief geweest over mijn hulp. Ook andere richtingen mogen me dus zeker contacteren. Middelbare scholieren zijn uiteraard ook op de juiste plaats bij mij. Ik geef niet op totdat ik zeker weet dat een leerling de leerstof voldoende begrijpt en ik zie dat ze vooruitgang boeken. Door steeds enthousiast over te komen zorg ik ervoor dat we samen de sleur van de moeilijke vakken niet verder dan de schoolbanken laten komen. Ik ben flexibel met het maken van afspraken en sta open voor iedere leerling. Ik geef bijlessen bij jou thuis (kan me verplaatsen met de auto), bij mij thuis (Kampenhout), op kot (Leuven) of online. Bij interesse, aarzel niet om me te contacteren zodat we de praktische zaken direct grondiger kunnen bespreken. Samen kunnen we zowel een planning opmaken, als les per les werken aan het bereiken van jouw persoonlijke academische doelen of die van uw kind.

Een ondersteuningscursus voor middelbare scholieren die problemen hebben met het begrijpen van de lessen programmeren/informatica. Ik ben hier ook vanwege de tekortkomingen, met de situatie in 2020. Ik zou helpen de problemen te begrijpen, hoe ze op te lossen, en te helpen begrijpen wat we doen als we programmeren. Het zal lijken op een andere taal die je spreekt.