*english version below*
Wiskunde wordt pas echt haalbaar als je weet hoe je een probleem aanpakt. Ik help je om zelfstandig problemen op te lossen, zodat je je vak de baas kunt, en ook alle wiskunde die daarna volgt.
Mijn aanpak
We werken samen door het denkproces, zodat je de oplossing zelf ontdekt. Geen kant-en-klare antwoorden, maar de juiste vragen en hints op het juiste moment. Zo bouw je stap voor stap de vaardigheden en het vertrouwen op om wiskunde zelfstandig aan te pakken. Al snel wordt wiskunde veel minder moeilijk en intimiderend, en na een tijd zelfs leuk!
De kracht van privéles is meer tijd en meer personalisatie: jouw vragen, jouw tempo, focus op wat jij nodig hebt. Een sessie voelt als een collaboratie. Hardop denken, iets uitproberen, een fout maken en opnieuw beginnen: het hoort er allemaal bij.
Mijn methode steunt op inzichten uit de leerpsychologie, in het bijzonder het model van cognitive apprenticeship (Collins, Brown & Newman, 1989). Het idee is eenvoudig: eerst maak ik zichtbaar hoe een wiskundige denkt, daarna geef ik dat denkwerk stap voor stap aan jou door.
Hoe een les verloopt
Een les duurt standaard twee uur. Echt begrip heeft tijd nodig, en twee uur geeft ons de ruimte om problemen grondig uit te spitten. Lessen van een uur zijn ook mogelijk, op aanvraag.
Voor de les stuur je me de vragen en oefeningen waarop je vastloopt. Ik bereid ze voor, zodat we meteen aan de slag kunnen.
Tijdens de les werken we samen je leerstof door: oefeningen, theorie, bewijzen. Jij denkt, ik stuur bij.
Na de les krijg je een beknopte samenvatting en een paar vragen waarmee je zelf verder aan de slag kunt.
Over mij
Ik studeer wiskunde aan de KU Leuven en behaalde eerder een bachelor in de psychologie. Ik bied ondersteuning in kansrekening en statistiek, (lineaire) algebra en analyse op universitair niveau, en in alle wiskunde van het secundair onderwijs. Buiten wiskunde hou ik van boulderen, klassieke piano en Japans studeren. Ik ben ook heel graag in de natuur.
english:
I help you become an independent problem solver. Once you learn how to approach a problem, your course becomes manageable, and so does any mathematics you meet after it.
My philosophy
We work through the thinking process together, and with the right hints and nudges, you will be the one finding the answers! This gives you the tools to do mathematics on your own. As you gain confidence, the subject gets a lot less difficult and intimidating. It will even become fun!
Private tutoring lets me build everything around you: your questions, your pace, your sticking points. Our sessions are a collaboration, two people figuring out the mathematics together, where thinking out loud and trying out ideas is encouraged.
My method is grounded in learning psychology, specifically the framework of cognitive apprenticeship (Collins, Brown & Newman, 1989), which focuses on making expert thinking visible and gradually handing it over to the learner.
A standard session
Sessions last 2 hours by default. Real understanding takes time to build, and a two-hour block gives us room to work through problems in depth. One-hour sessions are possible on request.
Before: you send me the specific questions and problems you've run into. I prepare them in advance, so our time goes to working on them rather than me reading them for the first time.
During: we work through your material together, with you doing the thinking and me guiding. This can be exercises, theory, proofs, etc.
After: you get a written recap of the session plus a few guiding questions to keep you moving in your own study.
About me
I'm a mathematics student at KU Leuven, and I previously completed a bachelor's degree in psychology. I tutor probability and statistics, (linear) algebra and calculus/analysis at university level and any secondary school mathematics. Outside of math, I boulder, play classical piano and study Japanese. I also love spending time in nature.
